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　　90%的学生基本掌握这2项运动技能，50%的学生能够熟练掌握这2项运动技能，少数学生能够在生活和实践中能够灵活运用这2项运动技能。

　　1、教师组织合理有序，学生能够适应教师布置的场地和器材，并能够配合教师的指挥

　　1、教师的口令（要求口令清晰、正确、有节奏感，动令与预令之间有停顿、口令完整）

　　5、师生间的配合（（默契、和谐、融洽，学生能够领会教师的语言和肢体语言））

　　游戏项目从本学期本年级体育教学进度表中的游戏项目中抽取。被抽测游戏不会做需另抽测时，有一次扣5分。

　　1、教师组织合理有序，学生能够适应教师布置的场地和器材，并能够配合教师的指挥

　　90%的学生基本掌握这2项运动技能，50%的学生能够熟练掌握这2项运动技能，少数学生能够在生活和实践中能够灵活运用这2项运动技能。

　　学校负责准备有关的器材。若因学校准备器材原因导致该项目无法测评时，该项技能分计0分。

　　说明：提倡教师在教学过程中将运动技能练习与游戏有机结合进行课堂教学，即游戏过程就是运动技能练习的过程，运动技能练习过程寓于游戏中。

　　1、教师的口令（要求口令清晰、正确、有节奏感，动令与预令之间有停顿、口令完整）

　　5、师生间的配合（（默契、和谐、融洽，学生能够领会教师的语言和肢体语言））